セカンダリースクール長野

>>毎日笑顔で一人ひとりが輝く

生徒一人ひとりが学びの主人公となる６年間

セカンダリースクール長野は、中学校に当たる３年間を前期課程、高校に当たる３年間を後期課程として、６年間の教育を一貫して行う中等教育学校です。

高校受験はありません。そして、６年間を見通した学習カリキュラムにより、ゆとりと余裕が生まれます。教科の勉強をするだけでなく、自分のために必要なたくさんのこと、例えば世の中のことを知ること、仲間と様々な関わりを持つこと、興味のあることに打ち込むこと、自分を理解すること……、６年間で本当に色々なことに挑戦し経験することができます。こうした経験が大学という次のステップへと繋がっていくのは間違いありません。さらに、人生で最も多感な時期に、「６年間」ともに過ごす仲間たちは、生涯かけがえのない存在にもなるでしょう。

先行きが不透明なこの時代、学校教育には多様な人々と協力しながら主体性を持って人生を切り開いていくために必要な力を培うことが求められています。学習指導要領では自ら課題を見つけ、自ら学びに、自ら考え、自ら判断して行動し、よりよい社会や人生を切り拓いていく力を育んでいくことが目指されています。大学入試でも、暗記中心の受動的な学習ではなく、自ら主体的に考え学ぶ姿勢をより評価する方向へと変化してきています。しかし、中学校から高校・大学へと進むために３年ごとに受験があると、どうしても従来と同様に知識を覚えることを第一としてしまう傾向もあるように思います。こうした弊害がないことも中高一貫教育のメリットと言えるでしょう。

セカンダリースクール長野では、すべての教科で生徒が主体となる問題解決型の学習やプロジェクト型の探究学習を基本としています。時には教科横断的な学び（ＳＴＥＡＭ教育）も取り入れ、さらに地域や企業、世界を舞台にした、より実践的な探究も行っていきます。こうした学びに合わせて、各学期末の評価（成績）も授業中の様子や学習過程の記録、個別指導などの多角的な視点による評価を取り入れ、基礎力を確認する単元テストだけでなく、アウトプットを重視するテストを行って活きた学びになっていることを確認していきます。

ゆとりのある６年間の学びを最大限に生かして、生徒一人ひとりが学びの物語の主人公となる、そして、未来を主体的に生きていくために必要な力を育んでいく、それがサミットアカデミーセカンダリースクール長野での学びです。

生徒一人ひとりが学びの主人公となる6年間<<　　>>探究的に学ぶ

毎日笑顔で一人ひとりが輝く

学校が楽しく安心できる場であることは、子どもたちの健やかな成長に不可欠です。安心感があることで、失敗を恐れず挑戦し、主体的に学ぶ意欲が高まります。また、人間関係が良好な環境では、協働する力や自己表現力が育まれます。学校が「学びの場」であると同時に「心の拠り所」となることで、子どもたちは自信を持ち、未来への可能性を広げていくことができます。サミットアカデミーは、学校が楽しく安全できる場であり、子どもたちが毎日、笑顔で登校できる学校であることを何よりも大切にしています。

毎日笑顔で一人ひとりが輝く

多様性を認め、挑戦し続ける集団づくり

多様性の理解と尊重

楽しく安心できる教室とは、自分の意見を堂々と発表することができ、困ったり苦しんだりしている仲間がいるときはお互いに助け合うことができ、いじめが存在しない教室のことです。そのために、さまざまな文化や価値観、考え方があることを学び、それぞれの違いを理解することを大切にし、誰に対しても偏見を持たず、公平な態度で接し、一人ひとりの個性や能力を認め尊重できるクラスにしていきます。

挑戦を促す環境づくり

試行錯誤しながら挑戦し、失敗から学ぶ機会を大切にしていきます。結果だけでなく努力やプロセスを評価し個々の成長を認め、励ますことで、失敗を恐れずに挑戦できる雰囲気を作っていきます。また、個々の目標設定を支援し、達成までのプロセスをともに振り返ることで成長型マインドセットを高め、自己肯定感を育みます。

協力と学び合い

授業や学級活動では、グループワークやディスカッションなど、さまざまな学習方法を取り入れるとともに、個々の能力や特性に応じた学び方を選択できる環境を整えます。また、互いに教え合い、学び合う機会を設け、協力して課題を解決する力を養い、多様な意見や考え方を尊重し、集団としての創造性を高めていきます。

毎日笑顔で一人ひとりが輝く

チーム担任制

各クラスでは2人の正担任だけではなく、教職員全員で生徒の成長を支えていきます。正担任・副担任とも学年をまたいで定期的に担当クラスを変更します。これにより子どもたちは、「自分たちのためのクラス、自分たちの学校！」という前向きな意識を常に持って学校生活を送り、自分たち自身で主体的にクラスや学校を創っていくことができます。また、チーム担任制は、よりきめ細やかな指導や安心感のある環境を提供し、柔軟で質の高い教育を実現しています。

毎日笑顔で一人ひとりが輝く

可能性を広げるさまざまな空間

専門的・実践的な学習やグループ活動に適した教室のほか、リフレッシュできるスペースもあり、生徒が個性や興味を伸ばし、社会性や協働性を育み、可能性を広げられる環境を用意しています。

毎日笑顔で一人ひとりが輝く

生徒が学校を創る！

より良い学校生活を送るためにルールが必要であれば、自分たちで考え、創り、見直しを行っていきます。文化祭などの行事も生徒自身で企画・運営するのが基本です。生徒会やクラブ活動なども必要なものややりたいことを生徒が考えます。実現のためには、仲間と協力すること、情報を集めること、実現するためのアイデア、人を納得させるプレゼンなどが必要になります。“主体的に、探究的に！”は、学校生活のすべてで共通するサミットアカデミーのテーマです。

第１期生が設立したクラブ活動

毎日笑顔で一人ひとりが輝く<<　　>>英語のシャワーを浴びる

探究的に学ぶ

探究的に学ぶことは、単なる知識の習得にとどまらず、「自ら問いを立て、考え、答えを見つける力」を育むことにつながります。自分の興味や関心を深めることで、学ぶ意欲が高まり、主体的な学習姿勢が身につきます。また、試行錯誤しながら課題を解決する経験を通じて、論理的思考力や創造力を養うことができます。さらに、協働的な学びを通じてコミュニケーション能力も向上し、将来の社会で必要とされる柔軟な対応力や問題解決力を育むことができます。サミットアカデミーでは、教科の学習で「なぜ？」を問い、調べ、試し、考え、対話しながら学んでいくことを大切にしています。

探究的に学ぶ

課題解決型学習（Project-Based Learning）

サミットアカデミーで基本となるのは課題解決型の学びです。これは、知識を活用しながら「考え、行動し、解決する」力を育む、未来を生きる子どもたちに必要な学びの形です。各教科の学習ではこの学びを柱としつつ、単元によってはSTEAM教育の手法も取り入れ、探究力・創造力を培い、実生活で問題解決できる能力を育んでいきます。（STEAM教育とはScience（科学）、Technology（技術）、Engineering（工学）、Mathematics（数学）とArts（芸術・一般教養）を統合した教科横断的な問題解決型学習のことです。）

探究的に学ぶ

地域や企業とのコラボレーション！

地域や企業との交流や体験を通じて、学校の枠を超えた実践的な学びを提供します。生徒は将来や職業、社会との関わりを考え、自らの生き方・働き方を主体的に選び取る力を育んでいきます。１年生の活動では “地域貢献” を主題として、総合的な学習の時間や「Summit Day」に、生徒自身が興味・関心のあることを探究し、自己課題を深めていきます。

探究的に学ぶ

学びの軌跡を確認する評価

探究的に学ぶ

セカンダリースクール6年間での探究と挑戦

探究的に学ぶ<<　　>>セカンダリースクールの1年

英語のシャワーを浴びる

世界中のだれとでも、どこででも自由に繋がることができる時代いま、英語は欠かすことのできないコミュニケーションツールです。英語のシャワーは、英語を「勉強するもの」から「使える道具」へと変える大切な第一歩です。サミットアカデミーでは、子どもたちを英語があふれる環境に浸すことで、英語に慣れ親しみ、バイリンガルの能力を自然と身につけていくことをめざしています。

サミットアカデミーへはセカンダリースクールからの入学となる2029年度までは、子どもたちが負担なく英語に慣れることができるように、英語を除く通常の授業では日本語で行いつつ、2名担任制の導入、英語モジュールやサミットステージでの英語活動、一部教科でインターナショナルティーチャーも授業に参加するティームティーチングを取り入れることなどにより、英語の4技能（書く、聞く、話す、読む）を着実に習得していくことができます。

英語のシャワーを浴びる

2名担任制 ～日本人の担任とインターナショナルの担任～

各クラスには、日本人教諭とインターナショナルティーチャー（外国人教諭）の２名を正担任として配置し、いつでも身近なところに英語がある環境を用意しています。英語での学習・活動をする際には、日本人教諭も必要に応じて母語でのサポートを行うので、子どもたちは安心感を持ちながらも効果的に英語を身につけていくことができます。また、様々な文化的背景を持つインターナショナルティーチャーと日常的に接することは、異文化を自然に受け入れる態度と多様性を尊重する姿勢を養い、子どもたちの思考を広げ、深めることに役立っています。

英語のシャワーを浴びる

英語モジュール ～英語のアクティビティで始まる毎日～

毎朝、ホームルームから英語モジュールまでの25分間はインターナショナルティーチャーが担当し、ゲームや会話練習、クイズ、ショートプレゼンテーションなどの活動をします。楽しみながら英語に触れることで、英語に対する心理的なハードルを下げ、英語をコミュニケーションツールとして自然に受け入れられるようになります。また、アクティブに英語を使うことで「間違えても大丈夫」「とにかく話してみよう」という前向きな姿勢を身につけることができ、英語を話すことへの自信が生まれ、より積極的に、グローバルに活躍できる素地を作ることができます。さらに、世界の文化やニュース、時事問題について触れることで、子どもたちは異文化に対する興味を持ち、視野を広げることもできます。

セカンダリースクールの一日

英語のシャワーを浴びる

Summit Stage ～英語を使って探究する～

週に４日、７時間目に「サミットステージ」という特別な時間があります。英語を使って探究的な活動をしながら、世界や社会への関心を深めていく大切な学びの時間です。プロジェクトや発表などの活動を通して、自分の考えを英語で表現し、物事を多角的に捉え、自主的に学ぶ姿勢を養っていきます。また、週に１時間は、和と洋の双方の精神を身につけ、世界に開かれた日本人として成長できるよう＜グローバル・ジャパニーズ・プログラム＞を取り入れ、日本の伝統や礼節、思いやりの心といった「和の心」と、多様性を尊重し、自分の意見を持って他者と対話する「洋の心」を育んでいきます。

英語のシャワーを浴びる<<　　>>サミットアカデミーでの6年

セカンダリースクールの１年

セカンダリースクールの1年<<　　>>スクールウェア

サミットアカデミーでの６年

　“未来の自分にとって、本当に必要な学び” を続けられる６年間です。
　高校受験のない中高一貫の６年間は、大切な学びが途切れることはありません。試験で点数を取るための詰め込み勉強ではなく、教師から押しつけられる学びでもない、学びのプロセスを楽しむ探究的な学びを継続していくことができます。身近な地域を探検すること、日本や世界のことをよく知ること、多くの人たちと様々な関わりを持つこと、自分が興味のあるものにとことん打ち込むこと、自分は何なのかをよく理解すること、物事をもっと広い視点で見られるようになること……。中高一貫の６年間では、自分の未来につながるたくさんのことに挑戦し、経験することができます。
　サミットアカデミーでは、単に知識を習得することではなく、主体的な学び・探究力・社会性・キャリア形成をバランスよく育てることを目指しています。６年間の学びで一人ひとりの可能性を最大限に広げ、それぞれが見つけた「自分らしい未来」に向けて、海外の一流大学でも、国内の一流大学でも、どのような挑戦も可能となる学力を身に付けることができるようサポートしていきます。

大学入試は、学力を多面的・総合的に評価・判定する選抜方式へ

　現在、文部科学省は、大学入学者選抜の在り方について大きな改革を進めています。この改革は、我が国の将来を担う若者たちが、変化の激しい社会の中で自らの力で未来を切り拓いていくために必要な資質・能力の育成を目指すもので、「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力等」、「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」という学力の３要素を、より多面的・総合的に評価・判定する選抜へと転換することが求められています。全国の大学では、従来の学力偏重型の入試から、個々の受験生の多様な力を適切に評価する新たな入試制度への移行が進められています。

入試方法別入学者割合（令和５年度、国公私立計）

総合型選抜と学校推薦型選抜による入学者は５年前と比較すると約４万人増加

総合型選抜や学校推薦型選抜の推進

志願者の資質や能力を丁寧かつ確実に評価（学力検査のほか、小論文、面接、プレゼンテーション、調査書等を組み合わせて評価）

↓↓

全大学入学者の約５割が総合型・学校推薦型で入学

一般選抜でも多様な評価方法を推進

主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度（自分の考えや意志を持ちながらも、他者の多様性を尊重し、共に学び合い・高め合うことができる態度）を評価

↓↓

７割以上の国立大学が学力検査以外の資料等も評価

（文部科学省資料より作成）

サミットアカデミーの６年<<　　>>校舎

スクールウェア

ほかでは見かけないタータンチェックのジャケット。スコットランドで生まれた「本物のロキャロンタータン」を身につけ、世界に通用する感性を磨きます。ノーカラーのダブルジャケットは、体型を強調しない、ゆったりとしたシルエットで着用できるので、より自由で、多様性にも配慮したスタイルです。胸元にはちょっとした遊び心。ポケットのワインレッドの裏地を引っ張り出せば、ポケットチーフのように使うことができます。ネックウェアは「信州紬」からインスパイアされた柄です。日本・長野のものづくりの心を継承しています。

夏用はベージュのズボンとキュロット。タータンチェック柄のスカートもオプションで用意しています。体育着としても使用できるシンプルなポロシャツ（夏用は半袖、冬用は長袖。どちらも白と紺の2色）は、快適な学校生活を送るためのカジュアルさと、世界にも通用するフォーマルさのどちらも合わせ持ったコーディネートです。

運動着はオプションで用意しています。

靴（下履きは黒色、上履きは白色を指定）と靴下（紺色を指定）もオプションです。

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セカンダリースクールの校舎

長野市三輪の閑静な住宅街に位置する学校法人長聖の3つの学校。北から順に「サミットアカデミーセカンダリースクール長野」（2026年度から使用）、「長野短期大学」（食物栄養学科と幼児教育学科）、「サミットアカデミーエレメンタリースクール長野」と並んでいます。セカンダリースクール長野は2024年度～2025年度の2年間は、エレメンタリースクール長野の校舎で学校生活を送ります。

普通教室以外には、専門的・実践的な学習やグループ活動に適した教室のほか、リフレッシュできるスペースもあり、生徒が個性や興味を伸ばし、社会性や協働性を育み、可能性を広げられる環境を用意しています。

<<校舎

アクセス

長野電鉄本郷駅まで
長野駅から6分、須坂駅から18分。
本郷駅から学校まで徒歩8分

サミットアカデミー駐車場と校舎周辺ルートのご案内

　学校周辺での混雑や事故予防のため、駐車場へはファミリーマート様南側道路から進入し、お帰りの際は駐車場から南へ相ノ木通りに抜け、左折方向への退出にご協力ください。

2026年度から現長野女子高等学校の校舎が、セカンダリースクール長野の校舎になります。